Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на
потребах учнів», а саме: зрозуміти, як побудувати такий важливий етап
роботи над проектом як оцінювання роботи учнів. Не всі учні психологічно
готові до об'єктивної самооцінки, психологічні бар'єри та
сором'язливість не завжди виправдовують взаємооцінку. Я ознайомилась з
такими видами допомоги учням: тренінги, круглі столи, індивідуальні
бесіди тощо. Навчилась допомагати учням створювати різні види оцінювання
продукту роботи групи. Зрозуміла, що таке оцінювання потреб учнів у
світлі вимог і навичок освіти 21 століття.
Немає коментарів:
Дописати коментар